知識補給站

A.

能源種類

B.

能量形式

C.

能量轉換

1-1-1

能瞭解能量存在的方式。

1-2-1

能瞭解初級和次級能源的種類。

1-2-2

能分析初級、次級能源的差異。

1-2-3

能瞭解各種能量的意義。

1-2-4

能瞭解再生能源可以永續利用。

1-2-5

能瞭解非再生能源無法重複利用。

1-3-1

能分析各種能量存在的方式。

1-3-2

能瞭解各種能源之間是可以轉換的。

A.

能源現況

B.

再生能源

C.

非再生能源

D.

能源新利用

E.

節能減碳

2-1-1

能瞭解溫室氣體的功用。

2-1-2

能瞭解溫室氣體過量的原因。

2-1-3

能瞭解溫室氣造成的影響。

2-1-4

能瞭解為什麼需要節約能源。

2-1-5

能瞭解減少使用一次性物品可以減少垃圾。

2-2-1

能瞭解我國能源產量與使用的情形。

2-2-2

能瞭解使用再生能源對環境的意義。

2-2-3

瞭解綠色消費的意義並實踐。

2-2-4

能瞭解碳循環的意義並舉例說明固碳、排碳的作法。

2-2-5

能瞭解碳足跡的意義。

2-2-6

能瞭解什麼是食物里程。

2-3-1

能分析目前我國及世界各國再生能源開發及使用的情形。

2-3-2

能分析再生能源目前的使用情形與未來發展。

2-3-3

能分析非再生能源目前的使用情形及未來發展。

2-3-4

能瞭解能源新利用的使用情形與未來發展（如：燃料電池、氫能源、電動車等）。

2-3-5

能瞭解提高能源使用率就是節約能源。

2-3-6

能瞭解綠色消費對於生態、社會及經濟的影響。

A.

新興能源

B.

能源政策

3-1-1

能瞭解節能減碳的目的。

3-2-1

能瞭解什麼是新興能源。

3-2-2

能瞭解新興能源的種類。

3-2-3

能瞭解新興能源對環境的影響。

3-3-1

能分析新興能源發展的現況及趨勢。

3-3-2

能瞭解能源發展的原則 （高效率、高價值、低排放、低依賴）。

3-3-3

能瞭解提高能源效率是能源政策發展的趨勢。

A.

能源意識

4-1-1

能體認能源不應該隨意浪費。

4-1-2

能由自身做起節約能源。

4-1-3

能體認資源回收的重要性並身體力行。

4-2-1

能體認地球環境是需要被保護的。

4-2-2

能體認減少使用傳統能源的重要性。

4-2-3

能體認綠色消費行為可以降低耗能。

4-3-1

能體認能源使用必須提高使用效率。

A.

能源與策略

B.

能源與環境

5-1-1

願意使用生活中各項節能設施。

5-1-2

能覺知耗能作為會造成環境汙染、破壞與衝擊。

5-2-1

能透過國際災害事件的影響，體認能源安全的重要性。

5-2-2

能體認各種汙染會對地球、社會造成問題及傷害。

5-3-1

能主動探究能源來源穩定及儲運機制安全的方法。

5-3-2

能體認能源永續發展基本原則的重要性。

5-3-3

能主動思考我國現行能源管理策略，以求達成低碳化社會。

5-3-4

能主動思考依環境特性發展適合的新興能源科技。

A.

公民責任

6-1-1

能主動提醒周遭人避免造成不必要的資源浪費。

6-2-1

願意參與節能減碳的活動。

6-2-2

能主動調整生活型態並達到節能減碳。

6-2-3

能主動鼓勵周遭人一同節能減碳。

6-3-1

願意訂定自我節能減碳目標。

6-3-2

能主動與他人分享日常生活節約能源的方法。

A.

自我實現

7-1-1

能具體提出節能減碳的行為方法與措施(如：自備環保碗筷、購物袋、愛惜食物、合宜衣物等)。

7-2-1

能由自身做起並鼓勵家人選購低食物里程的食物。

7-3-1

能蒐集國內外能源議題，規劃具體能源使用策略。

7-3-2

以多元方式（如:戲劇、解說、辯論等)表達對社會責任及能源永續利用的關懷。用策略。

A.

家庭實踐

B.

參與學校

C.

參與社會

8-1-1

能以清楚的言語、文字或繪圖描述家庭節能的作法。

8-1-2

能提出校園中可實施的節能行為並具體實踐(如：走路上學、隨手關燈等) 。

8-2-1

能檢視與評估家庭、校園節能策略作為。

8-2-2

主動與朋友及家人分享新興能源相關資訊。

8-2-3

能與家人、師長或同學一同參加節能減碳的相關活動。

8-3-1

具有參與校園或住家能源管理議題調查、研究與解決問題的經驗。

8-3-2

能為家庭或社區設計具體可行之節能減碳行動計畫。